Mansuh PT3: Usaha keluar daripada pembelajaran berorientasi peperiksaan
Diyakini mampu kurangkan tekanan kepada guru dan pelajar
BANGI, 3 Zulkaedah 1443H, Jumaat – Langkah Kementerian Pendidikan (KPM) memperkasakan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dilihat sebagai usaha drastik kerajaan untuk keluar daripada pembelajaran berasaskan peperiksaan.
Pendidikan bukan hanya berpandukan gred dan markah sebaliknya adalah membina karakter serta insaniah dalam diri setiap pelajar, demikian pandangan Presiden Persatuan Pelajar Islam Selangor Darul Ehsan (PEPIAS), Muhamad Zakir Abdul Razak.
“Pelajar sepatutnya diberi ruang seluas untuk bina keupayaan diri berdasarkan potensi masing-masing.
“Langkah pemansuhan PT3 adalah usaha awal negara untuk keluar daripada pembelajaran berorientasi peperiksaan,” katanya dalam kenyataan hari ini.
Semalam, Menteri Kanan Pendidikan, Datuk Dr Radzi Jidin mengumumkan pemansuhan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) yang diguna pakai sejak 2014 dan pemerkasaan PBS melalui Ujian Akhir Sesi Akademik.
Mengulas lanjut Muhammad Zakir berkata, pemansuhan berkenaan juga diyakini mampu mengurangkan tekanan guru dan pelajar.
Katanya, sebelum ini kebanyakan guru terpaksa menumpukan perhatian terhadap persiapan peperiksaan besar, termasuk mempersiapkan pelajar selain terpaksa menghabiskan sukatan mata pelajaran dengan pelbagai cara termasuk latihan tubi dan kelas tambahan.
“Pelaksanaan pentaksiran untuk mengukur tahap penguasaan dan prestasi pelajar secara formatif dan sumatif ini dilihat satu daripada satu langkah mengurangkan tekanan guru dan murid,” katanya.
Dengan pemansuhan PT3, PBS yang mengandungi tiga komponen iaitu Pentaksiran Bilik Darjah (PBD), Pentaksiran Aktiviti Jasmani Sukan dan Kokurikulum (PAJSK) serta Pentaksiran Psikometrik (PPsi) dimantapkan.
Pendekatan baharu yang diperkenalkan adalah pentaksiran sumatif iaitu penilaian murid mengikut tahun dan tingkatan.
Ia membabitkan murid Tahun 4, 5 ,6 serta pelajar Tingkatan 1, 2 dan 3 yang akan dilaksanakan bermula pada sesi akademik 2022/2023.
Dalam masa sama, beliau turut menyarankan KPM memperincikan mekanisme yang mudah sekali gus boleh mengurangkan bebanan guru dalam menjalankan pentaksiran.
